martes, febrero 28, 2006
Después del puente.
Se puede decir que este puente no he hecho nada que merezca señalarse. No he viajado a ningún sitio y ni siquiera me ha apetecido ver el ambiente carnavalero que se respira por ahí. Solo he hecho unas cuantas fotos a las niñas disfrazadas que iban con su padre de lo más ilusionadas. ¿Por qué los días de fiesta y folklore nos entrará la apatía y el desinterés más absoluto? Bueno, influyó también que me dolía la cabeza, que no estábamos para mucho ruido carnavalesco.
Mañana tendré una jornada de clases a destajo. En alguna espero el temido rifirafe de cuándo podremos hacer de una vez el examen. Nunca hay ganas por parte de los alumnos: "es que tenemos uno de inglés", "no hemos hecho suficiente práctica de la sintaxis". Sé que volveremos a la lucha después del puente, clarísimamente más salvajes que el último viernes antes de carnaval... Nada de venir relajados por la fiesta. Eso, nunca.
El viernes me vine a casa sin un montón de exámenes de un curso de 3º de la ESO y mañana me tocará corregirlos, para evitar la frasecita"¿ ha corregido ya?"(la odio)
Y qué gracia, leyendo a Gallud, blog original y muy recomendable para el que quiera reírse un buen rato con sus ocurrencias http://humoradas.blogspot.com/ A mí me dio la risa floja al leer que esa obsesión de los profesores por poner El Quijote como libro de lectura obligatoria, espantaba al más pintado. Como lo sabe...Yo lo he puesto obligatorio en 3º de la ESO este año. Y los pobres alumnos andan un poco desesperados. Que si no se entiende nada, que si encima tienen que hacer un examen de la lectura...Cada día me vienen con una letanía de quejas nueva. Yo me río y les suelo aconsejar que vayan poco a poco con la lectura comprensiva, que se lo tomen con paciencia y que lo intenten. Les pido encarecidamente que lean lo que puedan del libro, pero que no saquen ningún resumen del Rincón del Vago o de otras páginas web. Lo mismo que les recomendé de El Lazarillo de Tormes y funcionó. También estaban desesperados con su lectura y al final no fue tanto. Lo habían comprendido bastante bien y se lo recuerdo muchas veces, cuando me vienen con la lágrima por El Quijote. Mañana veremos qué nueva dificultad encuentran. Nos tocará entrar en cervantes virtual para motivar un poco la lectura de los que se hacen los remolones. Siendo online seguro que más de uno se apunta al carro.
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3 comentarios:
pasando a dar una visita.....espero que andes super....besos
Meritxell, eso que comentas es mi eterno dilema. Hay que admitir que a veces los profesores somos un poco "plastas", porque la lectura es al fin y al cabo para que los jóvenes disfruten y desarrollen un hábito, que a base de Quijotes y de novelas alejadas de sus espectativas no van a conseguir sino alejarlos. Por otra parte, no todo van a ser Harrys Potters, los chicos tienen que acercarse y conocer a los clásicos.
A mí lo de utilizar clásicos adaptados no me convence del todo, porque una novela es más que un argumento. Para eso se les cuenta un resumen. Pero por lo menos ya es algo para empezar a trabajar sobre el libro.
Hay veces que esperas que los alumnos no traguen un libro y al final resulta que les encanta. Desde luego el Lazarillo es un libro muy agradable de leer, que ofrece muchas satisfacciones.
Un saludo.
Muchas gracias por su amabilidad y por la publicidad. A mí me encanta hablar de libros y de lecturas y hay poca gente con la que se pueda hacer a gusto, aunque no lo parezca.
Yo creo que la mía es una generación privilegiada (tengo casi 50 años) en el sentido de que nos criamos con unos tebeos que incluían texto y viñetas y eso nos ha permitido a muchos apreciar por igual la literatura y el cine. Yo pasé del Pulgarcito a los cuentos de Guillermo (de Richmal Crompton, nunca bastante ponderados) y de ahí con facilidad a Julio verne y Salgari. Si a los catorce lees eso, a los dieciséis está leyendo El lobo estepario sin ningún problema.
Pero a mis hijos en el colegio les mandaron leer El alquimista y cosas así y no se engancharon. ¿Qué libros recomiendas a tus estudiantes?
Enrique
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